初中能休学吗 初中能休学吗,想休学一年可以吗

执子之手 1159
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初中能休学吗 初中能休学吗,想休学一年可以吗

小涵在重点高中的实验班上高二,看起来前途似锦,却突然办理了休学手续。

想当年,能够考进本地最好的私立初中就是件非常荣耀的事情,小涵还能在这个强手林立的重点中学拿到年级第一名,很自然地成为同学和家长仰慕的学神,小城里面同年级几乎所有的家长都知道她的名字。

但从初二开始,她的成绩开始慢慢下滑,初三到了年级30名开外,有一次到了100多名。

当然,这个全市最好的初中前400名都能考入重点高中,她这个成绩在本校还是属于前列,所以她毫无悬念地升入重点高中,并且在分科后分到了实验班。即便在实验班里,她的成绩也是中等偏上。

但是,高二上了不到两个月,她请假消失了好几天,然后听说办理了休学手续,原因是因为患上了抑郁症暂时无法继续上学了。


我听说后特别惊讶,还有惋惜:这么优秀和要强的女孩走到这一步真是令人痛心!孩子肯定经历了很多痛苦和挣扎,才不得已暂时放弃自己的学业吧。

前段时间,我女儿班里也有一个孩子因为压力太大无法继续上学,不得不休学了。

在媒体上,我们也不时会看到一些青春期的孩子患上抑郁症,有的甚至发生自杀的悲剧。今年四月份,陕西安康市平利中学一个高三的女孩,中午离开学校,独自回到老家,打开煤气自杀身亡,令母亲痛心不已,宛如刀在割肉。


每次听说类似的事件,看到类似的新闻,我的心都很沉重,为什么中学的孩子有这么多出现心理问题?真的是因为他们的心理太脆弱了吗?真的是因为大人养育得太娇惯了吗?

经常听到有人说:

我们小的时候生活条件差,学习条件差,还要经常挨父母的打,父母根本就不管我们学习,我们都学习劲头十足。现在的孩子吃穿都是好的,家里全力支持上学,他们还净毛病,动不动就跳楼,动不动就抑郁,真是理解不了!

其实,理解不了就对了,不是他们天生就心理脆弱,而是因为现在的孩子就是跟以前的我们不一样了。

1、现在的孩子比我们想象中要难

华东师大心理学教授陈默老师曾经说过:从1993年以后孩子们就开始不一样了。1993年,中国取缔了粮票,开始吃穿不愁,这意味着什么?意味着我们的需要开始变得不一样了,家长对孩子的需要不一样了,社会对人的需要也不一样了。

根据马斯洛需求理念的五个层次,当人满足了基本的生理需要,精神需求就会占据更大的比例。我们的孩子出生在解决温饱问题之后,正处于经济快速增长的时期,这是我们之前无数代人都不曾有过的现象。他们面对的世界,他们眼中的世界,他们感受到的家庭和爱,跟我们小的时候是完全不同的,他们面对的是极剧变化的世界。事实上,他们成长过程中接受的挑战比我们、比之前的任何一代人都要多。

当一个小孩子不愁吃和穿,只需要学习,他肯定会将很多的精力转移到精神层面,他如果开始思考:我活着有什么意义?我为什么要好好学习?我为什么要考个好大学?而他又得不到一个令他信服的答案,他会不会痛苦?

这些痛苦如果在现实中找不到突破口,就很容易内化成为对自己的伤害。


所以,不要认为物质的丰富给孩子带来的只有幸福,还有其他副作用,比如孤独,比如承担父母过多的期望和压力。

作为成年人和家长,我们看到的只是孩子的叛逆,而最难过的其实还是正身处其中的她们,尤其是那些要强的孩子,如果不是有着不可逾越的困难,失去继续竞争的勇气,她怎么会放弃跟同学们一起努力学习的生活?

所以,我们不需要给孩子提供多好的物质基础,而要在精神层面多关注他们的需求;不要拿我们小时候的老经验来对待孩子,要学习新的理念,用科学的方法来养育孩子。

2、学习好的孩子也会产生厌学心理

在我的认知里面,觉得只有学习不好的孩子才会厌学,现在通过自己家孩子的经历和周围孩子的情况来观察,发现“优秀的孩子也可能产生厌学”的情绪。

优秀的孩子若是之前不需要太用功就能得到好的成绩,便会产生一种错觉:学习不需要费多大的劲。但是,随着课程难度的增加,很难轻轻松松就能取得高分数了。面对有些难的课程,他们不习惯付出努力,很容易产生一种挫败感。这种情况下,如果没有充分的心理准备和良好的心理素质,就会导致成绩下降。这时如果调整好心态,努力学习,还会取得良好的成绩,或者比之前稍微差一点的成绩也要接受现实。若是孩子战胜不了这种挫败感,接受不了自己的成绩已经不是佼佼者的现实,就会非常痛苦,继而产生破罐子破摔的心理,或者产生抑郁情绪。


孩子到了青春期,可能不会每件事都向父母诉说,可能将这些负面的情绪表现为叛逆的行为:脾气大、牢骚多、懒惰等,或者从打游戏中找到控制感和优越感。

比厌学更严重的,是父母对待厌学的态度。

如果家长不能够及时识别孩子负面行为背后的心理动机,不能与孩子做到良好的沟通,被孩子的表面行为所蒙蔽,就会觉得:这孩子真不懂事,老跟我对着干。然后去教训他、惩罚他,这样做更容易让孩子在错误的道路上越走越远,直到不可收拾。

所以,当孩子出现异常的行为时,当孩子的成绩明显下降时,家长一定不要简单地用经验主义来定义孩子,一定要用心观察孩子,好好与孩子沟通,了解孩子内心真正的想法,做好孩子的人生导师,协助孩子顺利走过充满压力的中学时期。


当孩子在学习和生活中遇到困难时,我们家长要做的,就是给孩子无条件的爱,帮孩子一把,推他过去那个独自难以逾越的坎,才能走上坦途。

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