高中生可以选择日语等小语种进行学术能力测试，但是，小语文成绩只有C和D两个等级，通过或失败。年考具体时间由省定，大概时间是上一年年末或当年年初。
普通高中学术能力测试考什么科目
学术能力测试的科目是中文、数学、外语（英语）、日本人、俄语、法语、德语、包括西班牙语在内的6种语言），考生可以选择其中一种语言参加考试（中国语文和数学考试学术水平考试的省份是广东、福建、重庆、山东、仅限辽宁英文、日本人、俄语测试），政治的、历史、地理、物理、化工、生物学、10个技术学科。其中，科技中的信息技术是一门必修课，部分省市还测试通用技术。
日本学术能力考试的政策依据
《教育部关于印发普通高中课程计划和汉语及其他学科课程标准（2017年版2020年修订）的通知》在《普通高中日语课程标准》中作出如下规定：
日本学力考试和高考一定要科学、合理的、公平的、只是，易于操作，应特别注意标记的可操作性和测试结果的可靠性。
（一）学术能力测试，省级教育行政部门组织实施的考试，主要针对已完成日语必修课的学生，主要目的是衡量高中生是否达到毕业要求，因此，考试应以本课程标准规定的必修课内容和学术质量四级为准。为此，日本学术能力测试题的难度不要太高，不宜过分强调问题之间的区别。学术能力测试成绩一般分为五个等级，排名从高到低是A、乙、C、D、乙。
日本学术能力考试考试范围
《普通高中日语课程标准》规定了学力考试命题的依据：
必修课由“日语1”、“日语2”和“日语3”三个单元组成，所有学生的必修课程，旨在为日语科目的核心素养建立共同基础。学历等级资格考试主要以必修课要求（学术质量等级四级）为准。
日本学术能力考试和高考命题原则
（一）以日语学科核心素养的形成为考试目的，着眼于日语学科核心素养的整体发展，全面体现普通高中日语课程的日语课程标准（2017版2020修订版）36自然、理念与目标。
(2)以日本学术能力考试为考试依据，命题等级的设置应符合学术质量等级的要求，与设定的教学目标保持一致。
（3）设置接近真实情况的试题载体，反映学生的日常生活、适合学生特点的情况。任务尽可能现实并具有一定程度的复杂性。
（4）以日本学术能力考试课程内容所要求的六要素作为考试内容和主题、话语、文化理解、学习策略、语言技能、语言知识作为测试内容，通过口头表达、听力理解、语法用法、阅读和写作测试。
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