前两周我跟大家分享过两个低分上名校的途径（不记得的朋友可以往前翻哦），后台就有家长给张老师留言：您说低分上名校，可我看这分数也不低啊！确实，这个“低”只是相对来说的，从总体来看还是中高分段学生才有机会。不过对于中低分段家长来说，咱们选择同样也不少，而且稍不留神也可能就会踩了坑！

今天我们就来聊一聊近年来高考志愿填报时新出现的职业教育本科（简称职教本科）专业，这些报职教本科的人究竟是吃到了第一个螃蟹还是踩到了大坑？

近日，“高考第一大省”河南印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见》（下称《意见》），意见指出，到2025年，现代职业教育体系基本建成，技能型社会建设初显成效。《意见》明确了20项重点任务，推动职业教育吸引力、培养质量和服务发展能力显著提高。

事实上，河南并非近年来第一个出台政策推动职业教育发展的省份，2021年4月，全国职业教育大会在北京召开。同年10月，中央印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》。多个省份纷纷响应，安徽、江苏、云南等多个省份都已经出台了相应的《实施意见》。在所有这些《意见》和《实施意见》中，最抢眼的就是国家和各省都设定目标，到2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。

为什么要发展职业本科教育？职教本科到底是不是本科？职教本科和本科、专科是什么关系？

首先，必须先给大家明确，职教本科是本科！与普通本科一样进行学士学位授予和管理。证书价值等同，在就业、考研、考公等方面没有区别！

不过职教本科的由来说来话长。原先在我国教育领域的语境中，普通教育这一概念是与成人教育，非全日制教育等相区分的，职业教育仍作为普通教育的一部分。而今年新修订的《中华人民共和国职业教育法》中明确规定：“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”，这就已经将职业教育这一概念从普通教育中进行剥离，认为两者具有同等的地位，这也表明了国家现在对职业教育的重视！目前我国高端技能型人才严重匮乏，开展本科层次的职业教育正是为我国产业升级，追求高质量发展的内在需求。

那么作为一个新兴事物的职教本科应该如何来办？由谁来办？这些问题其实我们进行过很多尝试，比如江苏等省份的部分高职院校与本科院校开展合作，学生算本科院校的人，但是4年都在高职院校上课，文凭给的也是本科文凭。但这种模式开展的并不理想，从学生家长角度会认为孩子去专科学校学习环境不好；从本科院校角度开这种和高职院校联合培养专业招生的分数线势必会降低，影响生源质量；而从高职院校角度来说培养出来的学生不是自己学校学生，管理上还有一定掣肘。因此可以说这类项目合作效果并不算理想。还有一段时间教育部引导部分本科院校向应用技术类高校转型发展职教本科，但虽说职教本科和本科地位等同，但是毕竟在大家观念中好像还是开了倒车，学校驱动力不足。

而真正对开办职业本科教育有足够兴趣和动力的其实就是专科层次的高职院校，一旦能够升格成本科院校，生源质量以及得到的各类资源会得到明显的提高。因此目前教育部批准的30多所开展职业本科教育的高校中绝大部分都是有公办或民办专科层次高职院校直接或借独立院校壳升格为职业本科学校。

根据教育部官方统计，截至2022年5月31日，职业本科高校共有32所，如下表所示：

报不报职教本科，在我看来主要取决于两大方面的因素，一是分数性价比；二是升学就业情况。

首先说分数，目前职教本科在中国还是一个新兴事物，还在快速发展阶段，大家的认知还不足，对中专生来说无疑是一个非常好的升学路径，但是对普高生来说很多人觉得前景还不明朗，并没有被炒作起来，因此分数相对还比较合理。

在升学就业方面，好消息是职教本科和普通本科在考公、考研等方面地位一样，站在同样的起跑线上，不会因此被卡资格。不过由于职教本科更注重实践教学，而总学时是有限的，所以在理论学习上与普通本科比分到的时间就较少，而考研、考公第一轮都得先过笔试关，如果理论知识准备不足可能会具有一点劣势。而在直接就业方面，职教本科专业所教授的知识和技能往往都跟企业一线需求比较贴合，就业率不会差。首家公办职教本科高校——南京工业职业技术大学今年首届职教本科毕业生就业情况喜人，就业率高于全国本科高校平均水平，且大多数学生都做到了专业对口，还有不少学生进入世界500强企业或者行业领军企业。优秀者人手十几个offer。相对来说，同样的甚至更高的高考分数如果选择去其他不知名双非院校的低就业率专业，今年就业形势恐怕不容乐观。

当然，选择职教本科，还得充分考虑你能报考的是啥专业？学校地理位置在哪？办学实力如何？有没有良好的对口就业资源？……

2023年高考，同样的分数段，是选职教本科还是其他选项？有想法的朋友可以在评论区留言。

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