蜜蜂和蚂蚁阅读答案 蜜蜂和蚂蚁阅读答案第一段是什么关系

温瞳 129
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蜜蜂和蚂蚁阅读答案 蜜蜂和蚂蚁阅读答案第一段是什么关系

不能错过!三年级语文课外阅读专项训练(1—6)次的内容都在这里

这样指导小学三年级孩子做课外阅读,再也不用担心语文考试丢分啦

开学啦,小学生的学习任务多了,难度也增加了。虽然考试数量会减少,但是,有些题还是要会做。课外阅读训练,从来就不能放松。从今天开始,课外阅读训练指导的结构做了调整,针对每个年级做具体指导,家长们可以根据孩子的年级和能力来选择试题。高年级的试题,难度高的,就做课外阅读积累;文本和试题难度适合孩子的,就做一做吧!相信我,多读,一定有收获!

一、原文阅读及试题

蜜蜂和蚂蚁

人们喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图,诗人写了不少赞蜂诗,甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”

蚂蚁很妒忌蜜蜂,心里一直搁着个疑团:蜜蜂一早出工,我们也一早出工;蜜蜂天黑回窝,我们也天黑回窝。我们干的活不少蜜蜂少,也不比蜜蜂慢。可人们只夸蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗?蚂蚁想来想去想不通。

有一天,蚂蚁爬到花枝上觅食,见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜,就抬头气乎乎地说:“小蜜蜂,我有个问题要问你! ”

“啥问题?你说吧!”小蜜蜂回答说。

“ 你说我们勤劳吗?”

“们你和我们一样,整天忙个不停,当然勤劳啊!”

“那人们为什么只夸奖你们,从来不称赞我们呢?”

小蜜蜂想了一会儿,笑着说:“这个问题嘛,我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己,我的勤劳却是为了人们……”

蚂蚁听了,心服口服,从此再也不妒忌蜜蜂了。

1、给下面加粗的字注音并组词。

食( )_______ 妒( )_______

2、结合文章内容,说说“疑团”在句子中的意思是___________________。

3、蚂蚁妒忌蜜蜂的原因是什么?

4、蜜蜂和蚂蚁的不同之处有哪些?

5、“画家画了不少采蜜图,诗人写了不少赞蜂诗,甚至刚学会说话的孩子也唱着‘我们的生活比蜜甜……’”这句话运用的修辞方法是( )

A比喻 B排比 C夸张 D拟人

6、小蜜蜂的话不仅让蚂蚁无话可说,也给人很多启示。你听了,有什么感想呢?

二、阅读指导

1、初读全文,概括大意

这是一篇童话故事。找到文中的六个记叙要素,可以帮助学生快速地概括文章主要内容。时间是“有一天”;地点是“花枝上”;主要“人物”,也就是故事的主人公是蚂蚁和蜜蜂;事件的起因是蚂蚁嫉妒蜜蜂总是获得人们的赞美;事件经过是蚂蚁去质问蜜蜂;事件的结果是蚂蚁心服口服,不再妒忌蜜蜂。根据记叙的要素的提炼,可以将文章主要内容概括为:蚂蚁因为不被赞美而妒忌蜜蜂,在找到自己和蜜蜂的差距后不再妒忌。

2、再读全文,梳理线索。

用浏览的方式,进行第二次文本阅读,可以快速完成文章线索梳理,这对于答题很多帮助。关注各个自然段的中心句或者段首句和段尾句的关键词,可以帮助学生快速完成结构梳理。这篇文章因为以对话为主,除了开头两个自然段和结尾段,很难把握中心句,那就需要按照记叙要素来划分结构部分,找到起始段落,就很容易完成文章脉络梳理。

第一部分:1段,写了人们常常赞美蜜蜂。

第二部分:2段,写了蚂蚁非常妒忌蜜蜂。

第三部分:3段到结尾,写了蚂蚁找到自己和蜜蜂的差距,不再嫉妒。

3、带题读文,找到答案。

第三遍读文章,就要带题读文,要有针对性。根据问题,找到相应段落细读。按照“回原文,找原句;上下文,找答案”的方法,回到原文,找到问题句;再搜索上下文相关语句,找到答案。

三、解题指导

审题时一定要做到:细读题,深理解。一字一字,把题读完整,明确题意。看准问题句,找到关键词,判断出答题方向和范围。有些理解性试题,需要再回原文进行最后一次阅读,找到相关语句,充实答案。然后打好腹稿,再下笔答题。

1、给下面加粗的字注音并组词。

食( )_______ 妒( )_______

分析:这道题的难点在于组词,因为题中给了文章出现的词语,所以学生再完成组词就要找文章以外的词语,就需要搜索自己的词语储备库。如果学生阅读量不够,平时不注意积累,不容易找到正确答案。

2、结合文章内容,说说“疑团”在句子中的意思是___________________。

分析:这道题属于解词题的范畴,不同的是,题中对解词的方向和内容做了限制:词语在句子中的意思,这就需要学生回到原文,结合上下文,来判断“疑团”的意思。实际上,题意看似变难,但是从答案的角度看,是在降低难度。因为如果让三年级的学生对“疑团”一词做准确的解释,是很难的。

3、蚂蚁妒忌蜜蜂的原因是什么?

分析:这是关于文章内容理解的试题,学生依据“回原文,找原句;上下文,找答案”的方法,回到原文,找到问题句;再搜索上下文相关语句,很容易就能找到答案。

4、蜜蜂和蚂蚁的不同之处有哪些?

分析:这道题是很容易出错的题。因为学生很可能只找到一个答案,那就是蜜蜂的勤劳是为了奉献人类,而忽略了蜜蜂是因为奉献而常常获得人们的赞美这个因素。问题中的“哪些”是要提醒学生注意的关键词,因为这个词意味着:答案不止一个。

5、“画家画了不少采蜜图,诗人写了不少赞蜂诗,甚至刚学会说话的孩子也唱着‘我们的生活比蜜甜……’”这句话运用的修辞方法是( )

A比喻 B排比 C夸张 D拟人

分析:这道题考查学生对小学期间常用的修辞方法的掌握情况。即使有些学生不太清楚排比的句子形式,也可以运用排除法找到正确答案。因此,教会学生做选择题的技巧很重要。

6、小蜜蜂的回答不仅让蚂蚁无话可说,也给人很多启示。你听了,有什么感想呢?

分析:这道题考查学生对文章内容的深层理解力。只要学生注意到题目中“小蜜蜂的回答”这一关键性提示,就能在蜜蜂的回答中看到“勤劳是为了人们”的关键句,就能从中得到提示,找到答案。

四、参考答案:

1、mì 寻觅 j ì 忌恨

2、在文中是指蚂蚁有很多疑问没有找到答案。

3、蚂蚁和蜜蜂一样勤劳,人们却总是赞美蜜蜂。

4、①蚂蚁和蜜蜂一样勤劳,人们却总是赞美蜜蜂;②蚂蚁的勤劳是为了自己;蜜蜂的勤劳是为了奉献人类。

5、B排比

6、围绕“做人要向小蜜蜂学习,乐于奉献”或者“做好事,更容易获得赞美”来回答即可。

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