包利民阅读答案 包利民阅读答案本文围绕月光写了那几件事

温瞳 274
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包利民阅读答案 包利民阅读答案本文围绕月光写了那几件事

七年级上册期末模拟试题

(满分120分,时间150分钟)

一、积累与运用(30分)

1.根据拼音写汉字。(2分)

亲爱的同学们,寒假将至,愿你xián xiá_____之时,走出家门,去赏腊梅不惧寒风sì nüè_____含香吐蕊,去观小草不畏冻土禁锢发芽报春……人生要么读书,要么行走,身体和灵魂总有一个在路上。

【答案】闲暇 肆虐

【解析】

xián xiá——闲暇,意为:泛指闲空,没有事的时候。

sì nüè——肆虐,意为:任意干残暴的事情。

2.下列汉字的书写完全正确的一项是(  )(2分)

A. 气慨  爱慕  漠不关心  花团锦簇

B. 恍惚  坍塌  大相胫庭  沉默寡言

C. 琢磨  缥缈  眉开眼笑  不可救药

D. 禁固  惩戒  怪诞不经  神采奕奕

【答案】C

【解析】

本题考查辨析重点字形的能力。

A.慨—概。

B.胫—径。

D.固—锢。

故选C。

3.下列句子中加点的词语使用有误的一项是( ) (2分)

A. 张小东同学在全校数学竞赛中荣获一等奖,老师向他祝贺时,他转头卖弄了一个鬼脸。

B. 我们支持各类人才在新化经济的高质量发展中各得其所,为构建新发展格局作出新的贡献。

C. 学校今天广播了一个骇人听闻的喜讯,我们班刘子瑶同学获得第十届全国中学生作文大赛全国一等奖。全班同学都为他自豪。

D. 美国家门口突然出现一艘核潜艇,让美一度惊慌失措,随后紧急进入战备状态。

【答案】C

【解析】

A.卖弄,指恃恩弄权;夸耀、显露本事;炫耀、夸耀或骄傲地显示;卖弄学问。使用正确;

B.各得其所,表示各如其所愿,后表示各个都得到适当的安排。使用正确;

C.骇人听闻,使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。本题修饰“喜讯”,使用错误;

D.惊慌失措,也说惊惶失措 害怕、慌张,举止失去常态,不知怎么办好。使用正确;

故选C。

4.下列句子中没有语病的一项是( )(2分)

A. 核心素养是个人终身发展和可持续发展的基础,是党和国家教育方针在新时期的具体体现。

B. 渠县体育馆项目填补了渠县中大型体育运动场馆的空白,建成投用后将极大丰富群众文化体育。

C. 能否真正做到精准扶贫,是农村贫困户受益的根本保证。

D. 渠县体育馆系渠县公共文化体育中心一期项目,投资约1.8亿,总规划用地面积近80余亩。

【答案】A

【解析】

B.成分残缺,应在结尾处加上“生活”;

C.两面对一面,前后不一致,应删去“能否”;

D.重复啰嗦,应删掉“近”或者“余”。

故选A。

5.选出下列句子顺序排列正确的一项(  ) (2分)

①这是为什么呢?

②所以,长时间盯着屏幕会使眼睛疲劳。

③因为注视屏幕的时候,屏幕的强光、闪烁、颜色和亮度会迫使眼部肌肉更加努力伸缩,以保持视线清晰。

④我们的工作、学习和娱乐越来越依赖电子设备,但是长时间盯着屏幕常常让我们感到眼睛疲劳。

⑤另外,用电子产品的时候,我们与屏幕的距离和角度也经常变化,会迫使眼睛加倍努力去聚焦。

A. ④①③⑤② B. ①③⑤④② C. ③⑤①④② D. ④①③②⑤

【答案】A

【解析】

排列句子顺序,可按下列方法进行。(1)按事情的发展顺序排列;(2)按时间先后顺序排列;(3)按先总述后分述的顺序排列;(4)按空间推移的顺序排列;(5)按照句意之间内在逻辑排列。本题要说明的中心是“长时间盯着屏幕常常让我们感到眼睛疲劳”,故④句排首位;①句“这是为什么呢?”紧接着引出对原因的阐释,排在第二位;③句“因为”承①句,排第三位;⑤句“另外”是对第二个原因的阐释,排第四位;②句“所以”是对全段进行小结,放最后。故排序为④①③⑤②。答案选A。

6.下列文学常识表达有误的一项是( )(2分)

A. 《金色花》是印度作家、诗人泰戈尔作品,选自《泰戈尔诗集》。

B. 法国作家让.乔诺的《植树的牧羊人》选自《植树的男人》。

C. 《天上的街市》是郭沫若留给我们的一首优美的诗,表达了作者对理想生活的向往和追求。

D. 《论语》是儒家经典之一,是孔子写的一本书。。

【答案】D

【解析】

本题考查学生对文学常识的掌握能力。文学常识是读一篇文章首先要了解的知识,每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、国籍、作品、思想等,这就需要同学们在日常学习时注意积累诵背。D项表述错误,《论语》的作者不是“孔子”,是“孔子的弟子及其再传弟子”。

7.名著阅读。(6分)

其实人禽之辨,本不必这样严。在动物界,虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由,可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情,对就对,错就错,不说一句分辨话。虫蛆也许是不干净的,但它们并没有自命清高;鸷禽猛兽以较弱的动物为饵,不妨说是凶残的罢,但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子,使牺牲者直到被吃的时候为止,还是一味佩服赞叹它们。

(1)本段文字选自_____(填作者)《朝花夕拾》中的_____。

(2)阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个很典型的妇女形象,请分别写出她们和“我”相关联的一件事以及成年后的“我”对她们的态度。

阿长:事件_____,态度:_____;

衍太太:事件_____,态度:_____;

【答案】

(1)鲁迅 《狗·猫·鼠》

(2)示例:阿长给“我”买回《山海经》 “我”对阿长这个劳动妇女从“不大佩服”到充满敬意(感激、歉疚、思念)。

衍太太怂恿“我”偷母亲的东西变卖,并把这个谣言散播开来 “我”对衍太太这个庸俗的市井妇人充满厌恶。

8.综合性学习。 (4分)

新化中学决定开展一次语文日活动,主题为“少年正是读书时”。请你参加下列活动。

(1)【标语栏】为宣传阅读的重要性,更好地促进全体学生阅读,请你设计一条宣传标语。(至少使用一种修辞)

(2)【故事会】古时很多名人的读书故事直流传至今,广为传颂。请选出下面的读书故事与人物不相符的一项

A. 韦编三绝——孔子 B. 囊萤映雪——车胤、孙康

C. 悬梁刺股——孙敬、苏秦 D. 凿壁偷光——张衡

【答案】(1)示例一:让读书成为习惯,让书香飘满校园。
示例二:感受文字之美,尽享读书之乐。

(2)D

9.古诗文默写。(8分)

(1)杨花落尽子规啼,_____________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(2)_____________,思君不见下渝州。(李白《峨眉山月歌》)

(3)《秋词》一诗中能够表现作者推陈出新,赋予秋天新内涵的句子是__________,__________。

(4)《夜雨寄北》一诗中表达作者渴望团聚及美好愿望的句子是__________,__________。

(5)《十一月四日风雨大作》中表明作者身闲志不闲,壮志不移的句子是__________,__________。

【答案】

(1)闻道龙标过五溪;

(2)夜发清溪向三峡;

(3)自古逢秋悲寂寥;我言秋日胜春朝;

(4)何当共剪西窗烛;却话巴山夜雨时;

(5)僵卧孤村不自哀;尚思为国戍轮台。

【解析】

注意“道”“清”“寥”“烛”“僵”“戍”的书写正确。

二、古诗文阅读(17分)

(一)阅读下面的古诗,完成下列小题。(5分)

雨过山村

王建

雨里鸡鸣一两家,竹溪①村路板桥斜。

妇姑②相唤浴蚕③去,闲着中庭④栀子花。

【注释】①竹溪:小溪旁长着翠竹。②妇姑:嫂嫂和小姑。③浴蚕:古时候将蚕种浸在盐水中,用来选出优良的蚕种,成为浴蚕。④中庭:庭院中间。

10. 下列选项描述有误的一项是( )(2分)

A. 作者写雨过山村所见情景,富有诗情画意,又充满劳动生活的气息,表达了一种对乡村生活的喜爱之情。

B. 山村的地形使得居民点分散,即使成村,人数也不会多,所以“雨里鸡鸣一两家”生动地体现出山村的特殊风味。

C. “妇姑相唤浴蚕去”体现了家庭成员之间的和睦相处。

D. 三、四两句,用花儿“闲着”来反衬农家的忙,突出了人的勤劳,同时,“闲着”也增添了伤心落寞之感。

11. 展开联想和想象,描绘“雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜”的画面。(3分)

【答案】

10. D

11.细雨迷蒙中,有一两户人家传来零星的鸡鸣,青翠的竹林蔓延在小溪两岸,乡村的小路蜿蜒而过,越过小溪,木板桥歪歪斜斜,伸向远方。

【解析】

10.D项“‘闲着’也增添了伤心落寞之感”有误,应为“烘托出庭院中一片幽静气氛”。故选D。

11.考查描绘诗句中的画面。在尊重诗句原意的基础上,发挥自己的联想与想象,用生动形象的语言描绘画面即可。如:雨中有一两户人家传来几声鸡鸣,蜿蜒的小溪两边长满茂密的翠竹,乡村的小路越过小溪,木板桥歪歪斜斜,一直延伸到远方。

(二)阅读下面文字,完成小题。(12分)

【甲】

夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

(《诫子书》))

【乙】

宋陈谏议①家有劣马,性暴,不可驭②,蹄啮③伤人多矣。一日,谏议入厩,不见是马,因诘仆:“彼马何以不见?”仆言为陈尧咨售之贾人④矣。尧咨者,陈谏议之子也。谏议遽⑤召子,曰:“汝为贵臣,家中左右尚不能制,贾人安能蓄之?是移祸于人也!”急命人追贾人取马,而偿其直⑥。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁之风。

(《陈谏议教子》)

【注】:①陈谏议:姓陈,谏议 官名。②驭:驾驭马匹。③啮:咬。④贾人:商人。⑤遽:马上,赶快。⑨直:通“值”,价值。

12. 解释下列句子中加点的词。(4分)

①非淡泊无以明志

②年与时驰

③蹄啮伤人多矣

④不见是马

13. 用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)

①淫慢则不能励精,险躁则不能治性。

②家中左右尚不能制,贾人安能蓄之?

14. 【甲】文中诸葛亮告诫儿子“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”,你是如何理解这句话的?(2分)

15. 简要说说【乙】文中的陈谏议是一个什么样的人?(2分)

【答案】

12. ①内心恬淡,不慕名利;②疾行,这里是增长的意思;③名词用作动词,用蹄子踢;④这。

13. ①放纵懈怠,就无法振奋精神,轻薄浮躁,就不能修养性情

②家里周围的人都不能制服这匹马,商人又怎么能养它呢?

14. 一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向,须寂寞清静才能达到深远的境界。语浅而意蕴深刻,充满了道家哲理。用“双重否定”的句式,以强烈而委婉的语气表现了诸葛亮对儿子的教诲与无限的期望。

15. 为人处事要淳朴、忠信、宽容;己所不欲,勿施于人,做事要考虑后果,不能欺骗别人,要处处为他人着想,不因自己的身份地位而傲视旁人。


三、现代文阅读(23分)

(一)阅读下面的文字,完成小题。(9分)

【甲】双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时,母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

(选自史铁生《秋天的怀念 》)

【乙】母亲犹豫了好长时间,她有些急切,又有些迟疑。终于,她拿出了一块玻璃。我不知道她这是干什么。母亲说,把它放在你的电脑前面,兴许能挡挡辐射。这是一块普通的窗户玻璃,不普通的是,边角已被母亲用砂轮磨得光滑如水。这才回想起,母亲一段时间以来,不断向我打听有关电脑辐射的知识。

我日夜坐在电脑前写作。母亲不知从何处听说,电脑辐射对人体的伤害。“伤害”被紧张和担忧无限夸大。而她又一直认为她的儿子是何等的____24____。能想象出,多少个不眠之夜,母亲冥思苦想,才想出了“高招”。当儿子对一切都粗枝大叶掉以轻心时,母亲的心,却像敏感的雷达,小心地捕捉着可能对儿子构成伤害的蛛丝马迹,母爱无微不至

(选自查一路的《住在母亲的掌心》)

【丙】青年大学生早年丧父,贫寒的家里只有他与母亲相依为命。母亲靠替人做佣人才送他读完了大学。青年大学生其实是理解母亲的,也很爱他的母亲,但他压根儿没抱过母亲的脚,他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。

青年回到家时母亲还没归来。他想,母亲长年在外奔波,那双脚一定很疲乏,今晚,我一定要替她洗洗脚,然后轻轻按摩一宿。

母亲很晚了才归来。青年拉母亲坐下,然后端来一盆热水,右手拿毛巾,左手握母亲的脚。陡然间,他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬,青年大学生顿时潸然泪下,紧紧将那双脚拥在怀里,久久也不肯松开。

那晚,青年大学生终于理解了母亲

(选自春华的《握住母亲的脚》)

18. 阅读【甲】文,用简洁的语言概括“我”暴怒无常的具体表现。(2分)

19. 请在【乙】文中的横线处填写一个“粗枝大叶”的近义词。(1分)

20. 【丙】文中青年大学生“潸然泪下”,请发挥想象,用第一人称的形式写一写此时青年大学生心理活动。(3分)

21. 批注,即加批语注解,是对文章的品评、鉴赏,是多角度、高层次的阅读过程。请按照下列要求对三段选文中画横线的句子进行批注。(3分)

【甲】文:从叠词运用的角度______________________

【乙】文:从修辞手法的角度______________________

【丙】文:从主题思想的角度______________________

注:因命题需要,以上文段均有删改。

【答案】

18. ①望着雁阵飞过去,会突然砸碎玻璃。②听着甜美的歌声,会猛地将东西摔向墙壁。

19. 粗心大意(或:马马虎虎)

20. 要点:从强烈地感受到母亲的艰辛不易和对母亲满怀感恩的角度来写。

21. (1) 这两个叠词强调了母亲小心谨慎,表现了母亲不忍打扰“我”,不放心“我”,耐心等待“我”安静下来的心理和情态,体现了母亲对“我”的理解和宽容,表现了母亲的慈爱和细心。 (2) 这句话运用了比喻的修辞手法,将母亲的心比作雷达,生动形象地写出了母亲的心思细腻,表现了母爱的无微不至。 (3) 青年大学生从原来表面上的了解母亲到真正体验到母亲的劳苦辛酸和无私奉献,感受到了母爱的伟大,领悟到了人生的真谛,懂得了做人不易的道理。

(二)阅读包利民的《冰冷里的微笑》,完成下面小题。(14分)

①一顶破得不成样子的帽子,盖不住男人乱蓬蓬的头发,身上一层一层地穿着许多衣服,都是千疮百孔,似乎长年不洗的脸上已看不出本来面目,所以根本无法判断他的大概年龄。他用一个破盆子装了一盆雪,转身进了房子。

②房子在穿城而过的铁路边,房子如同铁路一样,都是已经被废弃的,几乎没有门窗,只用一些破塑料布胡乱蒙了一层,在呼啸的北风里,房子很有些摇摇欲坠的感觉。这样的房子里,天暖的时候,会偶尔住着流浪汉,可这样寒冷的冬天,里面除了风会小一些,温度和外面似乎相差无几,竟然还有人住在里面。

③我跟到门前,门其实早已没有了,一条不知哪里捡来的破棉被挂在门框上,阻挡着风雪。犹豫了一下,我放弃了掀被而入的想法,来到窗前,从塑料布的破洞往里看去。好一会儿,眼睛才适应了里面的昏暗。已经倒了半铺的土炕上,在很多破棉被堆里,埋着一个瑟瑟发抖的小孩,由于光线和角度的原因,看不清小孩的样子,只看见男人正用雪给小孩搓手和脚。便明白,小孩一定是冻伤了,我们这里冻伤的情况下,都是先用雪搓受冻部位,据说是可以引出寒气,如果直接烤火,寒气深入体内,反而不好。

④我看了看屋里其它地方,并没有火炉一类的取暖用具。住在这样一个四壁漏风门窗俱无的房子里,再没有火,夜里将是怎样的寒冷,即使破棉被再多,怕也无济于事。怀着一种担忧和沉重,我离开了铁路旁的破房子。

⑤第二次经过废弃的铁路边的时候,已是两个月以后,冬天也行将到了尾声,不过依然寒冷。破房子依然站在那里,我放慢脚步,忽然那个男人掀开门口挂着的棉被走出来,在雪地上装了一盆雪,端进屋里。然后又出来,又弄了一盆回去。来来回回好些次,直到他不再出来,我才靠近过去。想着那个孩子可能又冻伤了?那也用不了这么多雪啊!

⑥从窗户塑料布的破洞看进去,似乎比上次明亮了一些,地中间有着烧过木头的痕迹,看来他们也有着取暖的办法。半截炕上依然一大堆破棉被,那个孩子依然躲在棉被里,只露出一个头来,是个小女孩,分辨不出年龄,估计不会超过七八岁的样子,此时她的眼里全是好奇和兴奋,看着男人在地上忙活。

⑦地上堆了一大堆雪,男人正在把雪堆不停地用手拍打整理,我知道,他正在堆雪人。雪人并不大,很快大体形状就出来了,男人一边干着,一边冲着女孩笑,女孩也笑。雪人很快堆好了,眼睛鼻子都找土块镶上了,嘴却是用一根弧形的细树枝代替,看着很传神,就像是在微笑。两只胳膊就是两根木棒,女孩从棉被堆里翻出一个破红领巾,男人给雪人系在脖子上。立刻,屋里又亮堂了许多,而雪人的微笑,男人和女孩的微笑,似乎也让这个空间温暖了许多,连我的目光和心也都感受到那份淡淡的暖。

⑧路上,我不停地猜想着,可能那个女孩冻伤了,不能走,却想看雪人,于是男人就在屋里给她堆了一个。屋里和外边温度差不多,堆了一时也不会融化,女孩可以看很久的雪人,来编织她心里属于她那个年龄的童话。他们可能是父女,也可能就是相依为命的两个无家可归的人。可是却在这个冬天里,这样的感动着我。

⑨第三次路过那段铁路的时候,已是春夏之交,铁路旁的青草长得老高,那所房子的周围长满了蒿草,间或有一些不知名的野花在阳光下开放。房门口挂的破棉被已经没有了,窗上蒙着的塑料布也都破碎得随风飘动,除了偶尔的鸟鸣,一片阒然。我走进门,男人和女孩都不见了,炕上的破棉被还在,地上除了火堆留下的一小块焦黑,曾经雪人站立的地方,一点儿痕迹都没有。默默站了会儿,我走出来,走进阳光下,走进草气花香里,心里盈满着希望。

⑩我想,那个女孩肯定随着春天的到来,就好了,他们迎来了温暖,他们可能去到更好的地方,或者是回家了吧!不管怎样,我知道,他们此刻,肯定正是带着温暖的笑意,走进一个美好的季节。

22. 阅读选文,梳理情节以及“我”的心路历程,完成表格。(3分)

情节

心路历程

看见男人给小孩用雪搓手脚

感受淡淡的暖意

离开的路上


23. 结合语境,说说下面句子中加点词语的表达效果。(3分)

我放慢脚步,忽然那个男人掀开门口挂着的棉被走出来,在雪地上装了一盆雪,端进屋里。然后又出来,又弄了一盆回去。来来回回好些次。

24. 结合全文,说说题目“冰冷里的微笑”的含义。(3分)

25. 本文最后一段和链接材料都用了什么表达方式?各自在文中内容表达上有何作用?(5分)

【链接】

每当我想到这位老人,他靠一个人的体力与毅力,把这片荒漠变成了绿洲,我就觉得,人的力量是多么伟大啊!可是,想到要做成这样一件事,需要怎样的毅力,怎样的无私,我就从心底里,对这位没有受过什么教育的普通的农民,感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。

(选自《植树的牧羊人》)

都用了________________表达方式。

本文作用:_______________________________________

链接材料作用:_______________________________________

【答案】

22. ①担忧和沉重②看见男人为女孩堆雪人③感动

23. 动作描写( “掀”“装”“端”“弄”是动词),极富表现力,生动形象地写出了男人认真装雪并把雪拿回屋的动作,体现出男人的温暖、乐观的精神。

24. ①表层含义:“冰冷”是指男人和女孩所居住的环境:寒风凛冽的冬天,四周没有门窗的房子。“微笑”既指男人给女孩堆的面带微笑的雪人,也指堆的过程中,男人和女孩的脸上露出的微笑。②深层含义:在艰苦环境中依然坚强、乐观的精神。

25. (1) 都用了议论的表达方式。 (2) 本文作用:作者想象春天来了,男人和女孩都能过上幸福的生活,表达了作者对处于困境中的人们过上幸福生活的美好祝福。升华了文章的主旨。 (3) 链接材料作用:作者抒发了对牧羊人的敬佩之情,赞美了牧羊人的毅力和无私奉献的品质,突出了本文的中心。

四、作文(50分)

26.爱,可以是呵护的话语;爱,可以是丰盛的饭菜;但爱,有时可能更多是父母或他人的唠叨、批评、指责。

请以“不一样的爱”为题,选择合适的体裁,写一篇不少于700字的文章。

要求:选择一位假想的读者对象,感情真挚地讲述这个人或这件事带给你的感触,体现出你获得的成长。注意不得出现真实的校名、姓名等。

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