课题

柜架陈设的艺术

设计者

程利方

来源

八年级

设计时间

2020.4

录制方式

PPT演示

时长

10分钟

设计理念

　　通过柜架陈设学习使学生养成对生活进行审美的习惯，养成良好的物品摆放习惯，提高美术的学习兴趣。

教学目标

1、认知目标：理解柜架的一般形式及特点，基本掌握柜架陈设形式美的法则。

2、技能目标：掌握归家设计的方式方法，能根据形式美的法则进行柜架陈设并学会变现技法。

重难点和关键

在柜架设计中体现实用与美观相结合原则。

教学方法

启发法、活动探究法、讨论法、情景创设法

微课教学过程设计

环节

讲解

设计意图

导入

（5）分

想一想家中的物品都是摆放在哪里的？怎样摆放的？你觉得美吗?

学生回答：……

通过课前小视频的学习，同学们知道了什么？发现了什么？你喜欢什么类型的柜架？你会怎样设计柜架？你会怎样选购柜架？请同学们小组内讨论交流，讲解自己的作品，并告诉大家你们小组总结的内容。

启发思考，导向主题，同时引导学生讲审美触角伸向日常生活。

过程

（30）分

通过课前小视频的学习，同学们知道了什么？发现了什么？你喜欢什么类型的柜架？你会怎样设计柜架？你会怎样选购柜架？请同学们小组内讨论交流，并告诉大家你们小组总结的内容。教师总结归纳。

柜架设计要素：功能、造型、色彩。

柜架的功能：实用功能是储物，展示功能重美观。

确定柜架的分割方式和格层尺寸：规格长短、存放方式；体积与形状；居室结构与风格等。

通过与同学的交流，你认为自己的作品有没有需要改进的地方？如果有请同学们动手做一做，如果没有可以帮助其他同学做一做，遇到解决不了的问题可以向同学或者老师求助。

小结

（5）分

柜架设计可以让学生感受到学以致用，并且养成更好的生活习惯，更加热爱生活。最后选出比较受欢迎的作品展示给大家。

课后反思

每个同学的特点不同，有的擅长动手，有的擅长思考，在学生讨论的分组上应该根据学生特质交叉分配效果可能更好。