古渡阅读答案古渡阅读答案及解析

沉香 2024-04-19 20:55:40 412

古渡阅读答案古渡阅读答案及解析

2014年高考语文文学类文本阅读考的是叶紫的《古渡头》，估计考场上学生一看到这篇文章，一定内心在哀嚎，因为你发现你自己根本看不懂。但是这篇小说的确是一篇经典的高考试题，今天我们就来解析一下这篇小说。

这篇小说具有浓郁的散文化的特点，因为里面有大量的景物描写，具有强烈的抒情意味，不是那种以情节为主的小说。老渡夫经历坎坷，儿子被抓走可能已经死去，留下一个孙子被儿媳妇带走，他如果想看孙子，必须要给儿媳妇钱，于是他天天在这里摆渡。

太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱的光辉，映到茫无际涯的淡绿的湖上，现出各种各样的彩色来。微风波动着绉纹似的浪头，轻轻地吻着沙岸。

（开头的景物描写恬静温馨，但是后面的故事却是有着无尽的悲伤，说明这篇小说的主旨并不全部是表达对老渡夫遭遇的同情。）

　　破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶尖头的斗笠，弯着腰，在那里洗刷一叶断片的船篷。

（破船，断片的船篷可见老渡夫已经在这里摆渡很久了）

　　我轻轻地踏到他的船上，他抬起头来，带血色的昏花的眼睛，望着我大声地生气地说道：
　　“过湖吗?小伙子?”
　　“唔，”我放下包袱，“是的。”
　　“那么，要等到天明罗。”他又弯腰做事去了。
　　“为什么呢?”我茫然地。
　　“为什么，小伙子，出门简直不懂规矩的。”
　　“我多给你些钱不能吗?”
　　“钱?你有多少钱呢?”他的声音来得更加响亮了，教训似地。他重新站起来，抛掉破篷子，把斗笠脱在手中，立时现出了白雪般的头发。“年纪轻轻，开口就是‘钱’，有钱就命都不要了吗?”
　　我不由地暗自吃了一惊。

（第一次见面就教训我，但是这个教训却是一个长者的关心）

　　他从舱里拿出一根烟管，用粗糙的满是青筋的手指燃着火柴。眼睛越加显得细小，而且昏黑。
　　“告诉你，”他说，“出门要学一点乖! 这年头，你这样小的年纪……”他饱饱地吸足着一口烟，又接着说，“看你的样子也不是一个老出门的。哪里来呀?”
　　“从军队里回来。”
　　“军队里?……”他又停了一停：“是当兵的吧，为什么又跑开来呢?”
　　“我是请长假的。我的妈病了。”
　　“唔! ……”
　　两个人都沉默了一会儿，他把烟管在船头上磕了两磕，接着又燃第二口。

（二人沉默，都在想自己的事情）

　　夜色苍茫地侵袭着我们的周围，浪头荡出了微微的合拍的呼啸。我们差不多已经对面瞧不清脸膛了。我的心里偷偷地发急，不知道这老头子到底要玩个什么花头。于是，我说：
　　“既然不开船，老头子，就让我回到岸上去找店家吧!”
　　“店家，”老头子用鼻子哼着，“年轻人到底是不知事的。回到岸上去还不同过湖一样的危险吗?到连头镇去还要退回七里路。唉!年轻人……就在我这船中过一宵吧。”
　　他擦着一根火柴把我引到船艘后头，给了我一个两尺多宽的地位。好在天气和暖，还不至于十分受冻。

（尽管不能过河，但是他邀请我住在船上，可见老人的善良）

　　当他再擦火柴吸上了第三口烟的时候，他的声音已经比较地和缓得多了。我睡着，一面细细地听着孤雁唳过寂静的长空，一面又留心他和我所谈的一些江湖上的情形，和出门人的秘诀。
　　“……就算你有钱吧，小伙子，你也不应当说出来的。这湖上有多少歹人啊! 我在这里已经驾了四十年船了……我要不是看见你还有点孝心，唔，一点孝心……你家中还有几多兄弟呢?”
　　“只有我一个人。”
　　“一个人，唉!”他不知不觉地叹了一声气。
　　“你有儿子吗，老爹?”我问。
　　“儿子! 唔，……”他的喉咙哽住着，“有，一个孙儿……”
　　“一个孙儿，那么，好福气啦。”
　　“好福气?”他突然地又生起气来了，“你这小东西是不是骂人呢?”
　　“骂人?”我的心里又茫然了一回。
　　“告诉你，”他气愤地说，“年轻人是不应该讥笑老人家的。你晓得我的儿子不回来了吗?哼! ……”歇歇，他又不知道怎么的，接连叹了几声气，低声地说：“唔，也许是你不知道的。你，外乡人……”
　　他慢慢地爬到我的面前，把第四根火柴擦着的时候，已经没有烟了，他的额角上，有一根一根的紫色的横筋在凸动。他把烟管和火柴向舱中一摔，周围即刻又黑暗起来……
　　“唉! 小伙子啊!”听声音，他大概已经是很感伤了，“我告诉你吧，要不是你还有点孝心，唔! ……我是欢喜你这样的孝顺的孩子的。是的，你的妈妈一定比我还欢喜你，要是在病中看见你这样远跑回去。只是，我呢?唔，……我，我有一个桂儿……
　　“你知道吗?小伙子，我的桂儿，他比你还大得多呀! ……是的，比你大得多。你怕不认识他吧?啊你，外乡人……我把他养到你这样大，这样大，我靠他给我赚饭吃呀! ……”
　　“他现在呢?”我不能按捺地问。
　　“现在，唔，你听呀!……那个时候，我们爷儿俩同驾着这条船。我，我给他收了个媳妇……小伙子，你大概还没有过媳妇儿吧。唔，他们，他们是快乐的! 我，我是快乐的! ……”
　　“他们呢?”
　　“他们?唔，你听呀! ……那一年，那一年，北佬来，你知道了吗?北佬是打了败仗的，从我们这里过身，我的桂儿，……小伙子，掳伕子你大概也是掳过的吧，我的桂儿给北佬兵拉着，要他做佚子。桂儿，他不肯，脸上一拳! 我，我不肯，脸上一拳! ……小伙子，你做过这些个丧天良的事情吗? ……
　　“是的，我还有媳妇。可是，小伙子，你应当知道，媳妇是不能同公公住在一起的。等了一天，桂儿不回来;等了十天，桂儿不回来;等了一个月，桂儿不回来……
　　“我的媳妇给她娘家接去了。
　　“我没有了桂儿，我没有了媳妇……小伙子，你知道吗?你也是有爹妈的……我等了八个月，我的媳妇生了一个孙儿，我要去抱回来，媳妇不肯。她说：‘等你儿子回来时，我也回来。’
　　“小伙子! 你看，我等了一年，我又等了两年，三年……我的媳妇改嫁给卖肉的朱胡子了。我的孙子长大了。可是，我看不见我的桂儿，我的孙子他们不肯给我……他们说：‘等你有了钱，我们一定将孙子给你送回来。’可是，小伙子，我得有钱呀! ……
　　“是的，六年了，算到今年，小伙子，我没有作过丧天良的事，譬如说，今天晚上我不肯送你过湖去……但是，天老爷的眼睛是看不见我的，我，我得找钱……
　　“结冰，落雪，我得过湖;刮风，落雨，我得过湖……
　　“年成荒，捐重，湖里的匪多，过湖的人少，但是，我得找钱……
　　“小伙子，你是有爹妈的人，你将来也得做爹妈的，你老了，你也得要儿子养你的，……可是人家连我的孩子都不给我……
　　“我欢喜你，唔，小伙子! 要是你真的有孝心，你是有好处的，像我，我一定得死在这湖中。我没有钱，我寻不到我的桂儿，我的孙子不认识我，没有人替我做坟，没有人给我烧钱纸……我说，我没有丧过天良，可是天老爷他不向我睁开眼睛……”

（作者借老人之口，讲述老人苦难的经历）

　　他逐渐地说得悲哀起来，他终于哭了。他不住地把船篷弄得呱啦呱啦地响;他的脚在船舱边下力地蹬着。可是，我寻不出来一句能够劝慰他的话，我的心头像给什么东西塞得紧紧的。
　　“就是这样的，小伙子，你看，我还有什么好的想头呢?——”
　　外面风浪渐渐地大了起来，我的心头也塞得更紧更紧了。我拿什么话来安慰他呢?这老年的不幸者——
　　我翻来覆去地睡不着，他翻来覆去地睡不着。我想说话，没有说话;他想说话，他已经说不来了。
　　外面越是黑暗，风浪就越加大得怕人。
　　停了很久，他突然又大大地叹了一声气：
　　“唉!索性再大些吧! 把船翻了，免得久延在这世界上受活磨!——”以后便没有再听到他的声音了。

（经历太多的苦难之后，是很多人会有的想法，这处描写很真实）

　　可是，第二天，又是一般的微风，细雨。太阳还没有出来，他就把我叫起了。
　　他仍旧同我昨天上船时一样，他的脸上丝毫看不出一点异样的表情来，好像昨夜间的事情，全都忘记了。
　　我目不转晴地瞧着他。
　　“有什么东西好瞧呢?小伙子! 过了湖，你还要赶你的路程呀!”
　　“要不要再等人呢?”
　　“等谁呀?怕只有鬼来了。”
　　离开渡口，因为是走顺风，他就搭上橹，扯起破碎风篷来。他独自坐在船艘上，毫无表情地捋着雪白的胡子，任情地高声地朗唱着：
　　我住在这古渡的前头六十年。
　　我不管地，也不管天;
　　我凭良心吃饭，我靠气力赚钱!
　　有钱的人我不爱，无钱的人我不怜!
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7．下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.作品以抒情的笔调叙述了渡夫的人生遭遇和心灵世界,反映了动荡不安的现实,表达了作者对底层劳动人民的同情和对当时社会的不满。

B.渡夫不愿马上开船送我过湖,还教训我:“年纪轻轻,开口就是‘钱’,有钱就命都不要了吗?”这让我暗自吃惊,因为我担心他谋财害命。

C.渡夫没有让我回到岸上去,而是让我在他船里过一宵,因为他看我太年轻,怕我遇到不测,想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验。

D.渡夫在船里把他儿子桂儿被北佬抓做亻夫子的事情告诉我,这一方面表达他对我孝顺母亲的赞赏和羡慕之情,一方面表达他失子之后的孤独和忧虑。

E.第二天一早,我被渡夫叫起来之后,目不转睛地瞧着他,发现他的脸上没有什么异样的表情,想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记了。

【答案】AD

【解析】本题考查对文学作品的分析理解能力。本题涵盖面广,涉及内容、手法、语言等方面。需要全面分析选项,落实相关文段、放眼全文脉络、慎重确定答案。B项,原因分析不完全正确,“我”吃惊的是为何渡夫说出这般吓人的话,当然也有防范意识和担心。C项,结合文章相关语段分析,留下住宿的缘由是上岸返回,路途遥远,一样危险。E项,对渡夫脸上没有异样表情,“我”目不转睛瞧着他的心理情感分析不正确。应该是惊诧于老人的淡定以及胸怀的宽广。

8．小说中的渡夫有哪些性格特征？请简要分析。

解析：老渡夫的性格可以从三个方面分析：1、对我的态度。他对我热情，真诚，我对他而言是一个陌生人，但是他关心教育我，非常坦诚，直率。2、对待自己不幸的命运。尽管遭受了不公的命运，但是他仍然活下来，最后任情高歌，可以看出他的坚韧。3、对钱的态度。任情高歌表明他对自由生活的追求。

【答案】①热情坦诚,乐于助人,喜欢孝顺父母的子女;（善良）

②刚强不屈,不畏身心劳苦,靠自己的气力赚钱;（独立，自尊，自强）

③坚韧不拔,不向命运低头,坚持自由自在的生活信念。（不屈，坚韧）

【解析】本题考查对人物形象的概括分析能力。概括人物形象要通过人物的言行举止、心理活动等正面描写来分析总结,还要结合环境描写、陪衬人物等侧面手法来剖析。答题时注意用文中的事件对性格进行解释分析,各点之间不要重复。

学生错误答案：1、洒脱。如果老渡夫洒脱的话，他会向一个陌生人诉说自己的苦难吗？

2、乐观积极。如果他乐观的话，他至少应该相信未来，而老渡夫给我讲述他的故事的时候是悲哀的，看不到美好的未来。结尾的任性高歌的内容也可以看出没有乐观。

另外，很多学生写的内容不是渡夫的性格，而是他的遭遇。

9.作品是怎样叙述渡夫的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。(6分)

解析：注意题干中的蓝色字，问的是叙述方式的好处，不能随意乱答，比如人物形象和主题。审题不清，容易答出似是而非的东西。答题角度可以参考下面的思维导图