开学以来，泉州中小学如何贯彻落实“双减”政策？各校的做法呈现出哪些亮点？日前，海峡教育报融媒体平台开辟专栏——贯彻落实“双减”一校一亮点，欢迎各校提供相关稿件或新闻线索。

本期推出南安市实验中学的做法。

木偶表演、影视趣配音、羽毛球、乒乓球……本学期，南安市实验中学“新版”课后延时服务上线，学校整合原有的校本课程资源，突破学科、班级、校园壁垒，精心打造了一个包含体育锻炼、学科拓展、传统文化等多样的“课后服务包”，学生根据自身兴趣爱好选报相应课程，实行走班上课。此外，学校还创设性地推出周末托管服务，以“菜单式”的服务，为学生提供差异化辅导、咨询，让学生受益、让家长安心。

周中结合兴趣

多样课程让学生受益

“我选的课是木偶表演。”初一年的郑同学告诉记者，小时候他和爷爷观看了一次木偶表演，一直好奇小小的木偶怎么做那么多高难度的动作，于是他便选报这门课程，每周一下午与其他32名同学一起临时“组班”，共同探索闽南传统文化之美。

“学校综合实践活动课程的研发与实施始于2002年开启的课程改革。‘双减’政策下‘新版’课后延时服务的推出，是学校在原有基础上的一次探索。”南安市实验中学校长洪森仁表示，为了更好地促进学生全面发展、提升学生的实践能力和综合素质，制定特色服务，学校研发了一系列符合学生需求和个性差异的综合实践活动课程，再由学生根据自己的兴趣特长、自由选报课程。

如何打造丰富的课程，让课题新颖、形式多样，让“校本”与“人本”结合？对于这些难题，南安市实验中学一直积极地探索着。学校重新整合校本课程，多方协作。有“校校合作类”课程，如和南安市毓元中学合作的木偶表演；有“校外合作类”课程，如南音社、八段锦、足球协会、中国棋类文化与诗词；有“校内合作类”课程，如盆栽与艺术、C++入门基础、“你好女生”、物理实验与科技创新小制作；有“校企合作类”课程，如与三安光电等企业合作的CAD制作、无人机操控；还有“家校合作类”课程，如邀请学生家长进校园，教授硬笔书法、棋艺等。多样化的课程，让学生有了更加广泛的选择余地，兴趣爱好也有更广阔的发展空间。

周末关注“差异”

定制托管让家长放心

“双减”政策出台后，南安市全面整治校外培训机构，周末校外学科培训全部叫停。原先不少家长习惯于周末把孩子送到培训机构，一下子没了去处，不知所措。考虑到家长和学生的需求，南安市实验中学这学期适时推出周末托管服务，向初三年的学生下发了意向调查表，并根据调查结果为学生定制托管“菜单”，让学生自主选择、走班上课，对学生进行差异化辅导，既满足了学生的学习需求，又让家长放心。

托管服务一经推出，就得到了家长们的一致好评。“我们家长很放心，学校有专门的老师为我们的孩子答疑解惑、巩固旧知识点，反过来也减轻了孩子平常的学习负担。”初三年的家长李先生告诉记者，他的孩子报名了数学周末托管班，内容并不是传统的补课或讲授新课，而是让孩子有更多时间来向老师请教问题、消除疑惑。

南安市实验中学副校长、南安市初中物理名师陈维锋主动承担起了物理托管班中学困生的辅导工作。课前他都会分层设计10道题，让学生课上先做，再让学生上台讲解，他则在一旁进行剖析和辅导。“针对这些学生，我们主要从学习方法上加以引导，端正他们的学习态度，让他们更有信心地投入下一阶段的学习。”陈维锋表示，在这过程中，学生们会发现自身存在的问题，问题解决之后学习自信心也得到提升，同时也助力课堂提质增效。“这周我们也将启动初二年的周末托管服务，并适时推广到初一年段，满足所有有需求的学生和家长。”陈维锋告诉记者。

“目前，我市已全面开展课后延时服务，鼓励条件成熟的学校开展假期课后服务，帮助广大家长解决子女课后看护后顾之忧。”南安市教育局相关负责人介绍道，南安市教育局等6部门日前也出台了《南安市义务教育课后服务工作实施方案（试行）》，要求各校要将课后服务纳入校本教研，密切联系实践活动，艺体活动、劳动教育、社团等工作，加强课后服务内容的研发，形成具有本校特色的精品课程，推动课后服务深入开展。

来源：海峡教育报泉州在线

标签： 托管班初中

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